申論寫作指導(dǎo)
原理效應(yīng)巧積累
一篇好的文章寫作，既需要論證形式多樣，也需要論證內(nèi)容豐富。在備考前期，積累相關(guān)素材尤為關(guān)鍵。今天，政華教育給大家提供常見原理效應(yīng)表述，可用為文章寫作中的理證法。
鯰魚效應(yīng)
【基本含義】
挪威人喜歡吃沙丁魚，尤其是活魚。市場上活魚的價(jià)格要比死魚高許多，所以漁民總是千方百計(jì)想辦法帶活沙丁魚回港。雖經(jīng)種種努力，可大部分沙丁魚還是會(huì)在中途窒息而死。后來，有人在裝沙丁魚的魚槽里放進(jìn)了一條以魚為主要食物的鯰魚。沙丁魚見了鯰魚四處躲避，這樣一來缺氧的問題得到解決，大多數(shù)活蹦亂跳地回到了漁港。
【引申含義】
鯰魚效應(yīng)是指鯰魚在攪動(dòng)小魚生存環(huán)境的同時(shí)也激活了小魚的求生能力。
鯰魚效應(yīng)是采取一種手段或措施，刺激一些企業(yè)活躍起來投入到市場中積極參與競爭，從而激活市場中的同行業(yè)企業(yè)。
【運(yùn)用角度示例】
人才開發(fā)："鯰魚效應(yīng)"是企業(yè)管理者激發(fā)員工活力的有效措施，具體是指組織管理部門通過引進(jìn)優(yōu)秀人才以激活原有員工的活力，產(chǎn)生一石激起千層浪的激蕩效果。海歸人才回國以后，往往能夠產(chǎn)生非常積極的"鯰魚效應(yīng)"。
蝴蝶效應(yīng)
【基本含義】
一只南美洲亞馬遜河流域熱帶雨林中的蝴蝶，偶爾扇動(dòng)幾下翅膀，可以在兩周以后引起美國得克薩斯州的一場龍卷風(fēng)。"其原因就是蝴蝶扇動(dòng)翅膀的運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)致其身邊的空氣系統(tǒng)發(fā)生變化，并產(chǎn)生微弱的氣流，而微弱的氣流的產(chǎn)生又會(huì)引起四周空氣或其他系統(tǒng)產(chǎn)生相應(yīng)的變化，由此引起一個(gè)連鎖反應(yīng)，最終導(dǎo)致其他系統(tǒng)的極大變化。
【引申含義】
指在一個(gè)動(dòng)力系統(tǒng)中，初始條件下微小的變化能帶動(dòng)整個(gè)系統(tǒng)的長期的巨大的連鎖反應(yīng)。
蝴蝶效應(yīng)是一種混沌現(xiàn)象，說明了任何事物發(fā)展均存在定數(shù)與變數(shù)，事物在發(fā)展過程中其發(fā)展軌跡有規(guī)律可循，同時(shí)也存在不可測的"變數(shù)"，往往還會(huì)適得其反，一個(gè)微小的變化能影響事物的發(fā)展，證實(shí)了事物的發(fā)展具有復(fù)雜性。
【運(yùn)用角度示例】
蝴蝶效應(yīng)通常用于天氣、股票市場等在一定時(shí)段難以預(yù)測的比較復(fù)雜的系統(tǒng)中。如果這個(gè)差異越來越大，那這個(gè)差距就會(huì)形成很大的破壞力。如天氣或者是股票市場會(huì)有崩盤和不可預(yù)測的自然災(zāi)害。
社會(huì)學(xué):一個(gè)微小的機(jī)制，如果不加以及時(shí)地引導(dǎo)、調(diào)節(jié)，可能會(huì)給社會(huì)帶來非常大的危害，戲稱為"龍卷風(fēng)"或"風(fēng)暴";一個(gè)微小的機(jī)制，只要正確指引，經(jīng)過一段時(shí)間的努力，將有可能會(huì)產(chǎn)生轟動(dòng)效應(yīng)，或稱為"革命"。如樹立道德模范典型、網(wǎng)絡(luò)謠言的危害。
破窗效應(yīng)
【基本含義】
如果有人打壞了一幢建筑物的窗戶玻璃，而這扇窗戶又得不到及時(shí)的維修，別人就可能受到某些示范性的縱容去打爛更多的窗戶。久而久之，這些破窗戶就給人造成一種無序的感覺，結(jié)果在這種公眾麻木不仁的氛圍中，犯罪就會(huì)滋生、猖獗。
【引申含義】
環(huán)境中的不良現(xiàn)象如果被放任存在，會(huì)誘使人們仿效，甚至變本加厲。
【運(yùn)用角度示例】
企業(yè)化解危機(jī)：1.苦練內(nèi)功，提高開發(fā)自己和競爭優(yōu)勢。2.樹立危機(jī)管理意識(shí)，設(shè)立危機(jī)預(yù)警系統(tǒng)，使企業(yè)能根據(jù)預(yù)先顯現(xiàn)的危機(jī)信號(hào)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)破窗或即將成為破窗的那塊玻璃。3.將危機(jī)管理作為現(xiàn)代管理的重要組成部分來對待，形成獨(dú)特的危機(jī)管理機(jī)制。出現(xiàn)危機(jī)后，要妥善處理各種突發(fā)的危機(jī)事件。
羊群效應(yīng)
【基本含義】
羊群是一種很散亂的組織，平時(shí)在一起也是盲目地左沖右撞，但一旦有一只頭羊動(dòng)起來，其他的羊也會(huì)不假思索地一哄而上，全然不顧前面可能有狼或者不遠(yuǎn)處有更好的草。
【引申含義】
"羊群效應(yīng)"也叫"從眾效應(yīng)"，是個(gè)人的觀念或行為由于真實(shí)的或想象的群體的影響或壓力，而向與多數(shù)人相一致的方向變化的現(xiàn)象。表現(xiàn)為對特定的或臨時(shí)的情境中的優(yōu)勢觀念和行為方式的采納(隨潮)表現(xiàn)為對長期性的占優(yōu)勢地位的觀念和行為方式的接受(順應(yīng)風(fēng)俗習(xí)慣)。人們會(huì)追隨大眾所同意的，將自己的意見默認(rèn)否定，且不會(huì)主觀上思考事件的意義。無論意識(shí)到與否，群體觀點(diǎn)的影響足以動(dòng)搖任何抱懷疑態(tài)度的人。群體力量很明顯使理性判斷失去作用 。
因此，"羊群效應(yīng)"就是比喻人都有一種從眾心理，從眾心理很容易導(dǎo)致盲從，而盲從往往會(huì)陷入騙局或遭到失敗。
【運(yùn)用角度示例】
理性消費(fèi)：伙伴的示范作用也會(huì)對你的消費(fèi)產(chǎn)生不小的刺激。對于普通人來說，愛攀比、好面子、趨同是社會(huì)交往中不可避免的"小毛小病"，從個(gè)人的心理層面出發(fā)也很難簡單地克服這樣的問題，因此要想避免非理性消費(fèi)的產(chǎn)生，最簡單的方法就是與"羊群效應(yīng)"絕緣，盡量選擇與自己的消費(fèi)能力相當(dāng)?shù)幕锇楹团笥压餐徫?，而避免與消費(fèi)能力高于或是低于自己的人一起搭伴而行，以消除非理性購物對自己經(jīng)濟(jì)帶來的影響。
木桶效應(yīng)
【基本含義】
一只水桶能裝多少水取決于它最短的那塊木板。一只木桶想盛滿水，必須每塊木板都一樣平齊且無破損，如果這只桶的木板中有一塊不齊或者某塊木板下面有破洞，這只桶就無法盛滿水。
【引申含義】
也可稱為短板效應(yīng)。任何一個(gè)組織，可能面臨的一個(gè)共同問題，即構(gòu)成組織的各個(gè)部分往往是優(yōu)劣不齊的，而劣勢部分往往決定整個(gè)組織的水平。因此，整個(gè)社會(huì)與我們每個(gè)人都應(yīng)思考一下自己的"短板"，并盡早補(bǔ)足它。
【運(yùn)用角度示例】
企業(yè)發(fā)展：一個(gè)企業(yè)要想成為一個(gè)結(jié)實(shí)耐用的木桶，首先要想方設(shè)法提高所有板子的長度。只有讓所有的板子都維持"足夠高"的高度，才能充分體現(xiàn)團(tuán)隊(duì)精神，完全發(fā)揮團(tuán)隊(duì)作用。在這個(gè)充滿競爭的年代，越來越多的管理者意識(shí)到，只要組織里有一個(gè)員工的能力很弱，就足以影響整個(gè)組織達(dá)成預(yù)期的目標(biāo)。而要想提高每一個(gè)員工的競爭力，并將他們的力量有效地凝聚起來，最好的辦法就是對員工進(jìn)行教育和培訓(xùn)。企業(yè)培訓(xùn)是一項(xiàng)有意義而又實(shí)實(shí)在在的工作，許多著名企業(yè)都很重視對員工的培訓(xùn)。
以上就是政華教育為大家整理的適用于文章寫作的常見原理效應(yīng)，最后祝愿大家取得優(yōu)秀成績。
如何開頭讓人眼前一亮
好的開始等于成功的一半。文章開頭的寫作不僅事關(guān)整個(gè)文章的構(gòu)思、基調(diào)，更是閱卷人關(guān)注的重點(diǎn)環(huán)節(jié)，正所謂“開頭好，一半文”，開頭出彩與否往往對作文最終分?jǐn)?shù)有至關(guān)重要的影響。然而，大多數(shù)考生在寫作練習(xí)時(shí)普遍存在的困惑是：基本寫作邏輯已經(jīng)掌握，但總覺文章缺乏亮點(diǎn)，“雞肋雞肋，棄之可惜，食之無味”。究其原因，則在于缺少對文章細(xì)節(jié)的打磨。因而，政華教育為大家準(zhǔn)備了打造作文亮點(diǎn)的幾種細(xì)節(jié)設(shè)計(jì)，供各位考生學(xué)習(xí)、參考，以幫助大家更上一層樓。
文章寫作的基本邏輯極為簡單：“引出話題+過渡分析+亮明總論點(diǎn)”，無論何種優(yōu)化，都是建立在這一邏輯基礎(chǔ)上的。接下來，我們將就以一段開頭為例，通過不同的方法來為其打造亮點(diǎn)。
【例】：回顧歷史，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)、改革成果的過程中，始終以“革命”與“自我革命”保持著其先進(jìn)性。黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束，習(xí)總書記曾引言：“是故事者生于慮，成于務(wù)，失于傲。不慮則不生，不務(wù)則不成，不傲則不失”。邁向第二個(gè)“百年目標(biāo)”，必須保持好“趕考”心態(tài)，方能朝偉大事業(yè)不斷邁進(jìn)。
一、巧用引言，讓開頭不再突兀
開頭第一句話，可直接引用與主題相關(guān)的引言，與傳統(tǒng)引言式不同，建議可引用對仗的詩句、俗語、名言等，且無需加引號(hào)。一方面，起到開門見山的效果，點(diǎn)明主旨，另一方面，在低調(diào)中展現(xiàn)自身文采。建議考生可積累一些較為萬能的此類引言。優(yōu)化如下：
踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)再出發(fā)?；仡櫄v史，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)、改革成果的過程中，始終以“革命”與“自我革命”保持著其先進(jìn)性。黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束，習(xí)總書記曾引言：“是故事者生于慮，成于務(wù)，失于傲。不慮則不生，不務(wù)則不成，不傲則不失”。邁第二個(gè)“百年目標(biāo)”，必須保持好“趕考”心態(tài)，方能朝偉大事業(yè)不斷邁進(jìn)。
二、善用排比，讓開頭不再乏力
排比句的使用大家都很熟悉，是常見的優(yōu)化手段，許多同學(xué)擔(dān)心寫不好，實(shí)則不然，掌握常見的排比句式，便可在日常練習(xí)及考場中快速寫出。通過排比層層遞進(jìn)，增強(qiáng)語言感染力，便可讓文章增強(qiáng)整體氣勢感。優(yōu)化如下：
無論是中華人民共和國的成立，還是改革開放的實(shí)行，亦或是新時(shí)代中國特色社會(huì)主義的推進(jìn)……回顧歷史，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)、改革成果的過程中，始終以“革命”與“自我革命”保持著其先進(jìn)性。黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束，習(xí)總書記曾引言：“是故事者生于慮，成于務(wù)，失于傲。不慮則不生，不務(wù)則不成，不傲則不失”。邁向第二個(gè)“百年目標(biāo)”，必須保持好“趕考”心態(tài)，方能朝偉大事業(yè)不斷邁進(jìn)。
三、精修過渡，讓開頭不再淺薄
過渡分析的部分，大多數(shù)考生常常使用原因/影響分析法，對前文的例子或現(xiàn)在展開分析，進(jìn)而過渡到總論點(diǎn)上。實(shí)際上，過渡分析的寫法紛繁多樣，如，可用名言警句、重要性、時(shí)代背景、理論政策等承擔(dān)過渡分析作用，可讓文章彰顯出更強(qiáng)的理論素養(yǎng)。優(yōu)化如下：
回顧歷史，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)、改革成果的過程中，始終以“革命”與“自我革命”保持著其先進(jìn)性。黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束，在兩個(gè)一百年的歷史交匯期，無論是鄉(xiāng)村振興，還是文藝創(chuàng)作，亦或是科技創(chuàng)新，都需要打起精神，繼續(xù)前行?！瓣P(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。”邁向第二個(gè)“百年目標(biāo)”，必須保持好“趕考”心態(tài)，方能朝偉大事業(yè)不斷邁進(jìn)。
四、善用引號(hào)，讓開頭不再干癟
引號(hào)的使用更多是要強(qiáng)調(diào)、修飾，如果考生使用一個(gè)規(guī)范、高端詞匯或是名言警句，可用引號(hào)突出強(qiáng)調(diào)，吸引閱卷人注意力，同樣，個(gè)別修飾性的語言也可用引號(hào)進(jìn)行裝點(diǎn)，使文章充滿設(shè)計(jì)感，在上面的例子中已給大家呈現(xiàn)了引號(hào)的使用效果，下面可通過“無引號(hào)”及“有引號(hào)”兩個(gè)版本的對比，讓考生更直觀感受其中區(qū)別。例子如下：
回顧歷史，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)、改革成果的過程中，始終以革命與自我革命保持著其先進(jìn)性。黨面臨的趕考遠(yuǎn)未結(jié)束，在兩個(gè)一百年的歷史交匯期，無論是鄉(xiāng)村振興，還是文藝創(chuàng)作，亦或是科技創(chuàng)新，都需要打起精神，繼續(xù)前行。關(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。邁向第二個(gè)百年目標(biāo)，必須保持好趕考心態(tài)，方能朝偉大事業(yè)不斷邁進(jìn)。
回顧歷史，黨在領(lǐng)導(dǎo)人民不斷取得革命、建設(shè)、改革成果的過程中，始終以“革命”與“自我革命”保持著其先進(jìn)性。黨面臨的“趕考”遠(yuǎn)未結(jié)束，在兩個(gè)一百年的歷史交匯期，無論是鄉(xiāng)村振興，還是文藝創(chuàng)作，亦或是科技創(chuàng)新，都需要打起精神，繼續(xù)前行?！瓣P(guān)山初度塵未洗，策馬揚(yáng)鞭再奮蹄。”邁向第二個(gè)“百年目標(biāo)”，必須保持好“趕考”心態(tài)，方能朝偉大事業(yè)不斷邁進(jìn)。
當(dāng)然，開頭打造亮點(diǎn)的方法是多樣的，政華教育在這里也只是給大家列舉了較為簡單的幾種操作方法，同時(shí)也需要大家不斷強(qiáng)化練習(xí)，才能讓融匯貫通、不拘一格。
