申論各個(gè)題型的“完美”作答技巧
提出對(duì)策題考查形勢(shì)及作答方法
近年來(lái)，國(guó)省考申論考試中提出對(duì)策題的考查頻率逐漸上升，政華公考在此為大家提供提出對(duì)策題的考查形勢(shì)和作答方法，供大家參考。
一、提出對(duì)策題的考查形勢(shì)
先來(lái)簡(jiǎn)單梳理一下典型題目：
1、請(qǐng)你根據(jù)“給定資料2”調(diào)研組的調(diào)查走訪情況，梳理出北溪縣在農(nóng)村公路養(yǎng)護(hù)管理工作中存在的主要問(wèn)題，并提出解決問(wèn)題的建議。
2、“給定資料1”反映的問(wèn)題需要妥善處理，假定你是某市政府職能部門(mén)的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請(qǐng)你提出解決問(wèn)題的具體措施。
3、“給定資料4”反映了T市市民出行中存在的許多問(wèn)題，假定你是市交管局聘請(qǐng)的觀察員，請(qǐng)就這些問(wèn)題提出解決建議，呈送市政府有關(guān)部門(mén)參考。
通過(guò)這幾道例題，能夠得出提出對(duì)策題典型的問(wèn)法就是“提出解決問(wèn)題的建議”，有的時(shí)候是直接提出建議，有的時(shí)候是梳理問(wèn)題并提出建議，有的時(shí)候是就某些問(wèn)題提出建議。目前的考試基本上就這三種問(wèn)法，考生要先判斷好究竟是哪一種問(wèn)法，針對(duì)問(wèn)題和對(duì)策的書(shū)寫(xiě)要詳略得當(dāng)。
二、提出對(duì)策題作答方法
1、問(wèn)題怎么寫(xiě)
我們一起用上面典型題目來(lái)一起探討，首先第一題題干中出現(xiàn)了“并”字，表示并列，因此前后的問(wèn)題與對(duì)策都要寫(xiě)，且盡量詳細(xì)寫(xiě)清楚；第二題題干并未出現(xiàn)要求梳理問(wèn)題與并列字眼，僅要求處理問(wèn)題，提出措施，因此可直接寫(xiě)措施；第三題題干中表示就問(wèn)題提出解決建議，而沒(méi)有寫(xiě)清楚是什么問(wèn)題，因此可簡(jiǎn)單概括一下問(wèn)題是什么，再就問(wèn)題進(jìn)行針對(duì)性解決。
簡(jiǎn)單總結(jié)一下提出對(duì)策題究竟如何根據(jù)題干判斷問(wèn)題究竟怎么寫(xiě)：
若題干出現(xiàn)“和、并、及、與”，則先概括問(wèn)題
要求中明確指出“概括問(wèn)題，簡(jiǎn)明扼要”，則先概括問(wèn)題
問(wèn)題不明確時(shí)，簡(jiǎn)單概括問(wèn)題，一個(gè)問(wèn)題一個(gè)詞或短語(yǔ)，不用解釋說(shuō)明，重點(diǎn)在提出對(duì)策。
題干中只要求提出解決措施則只寫(xiě)問(wèn)題。
2、對(duì)策怎么寫(xiě)
尋找材料直接對(duì)策
如：食品研究所技術(shù)總監(jiān)M先生認(rèn)為：食品企業(yè)應(yīng)當(dāng)將自律提到很高的位置，但在中國(guó)的現(xiàn)實(shí)環(huán)境中，不能把食品安全的“寶”，全部押在從業(yè)者的良心上，還應(yīng)該強(qiáng)調(diào)“他律”，以真正實(shí)現(xiàn)食品安全。
尋找對(duì)策引導(dǎo)詞，如：應(yīng)當(dāng)、應(yīng)該，直接摘抄。
原因問(wèn)題推出對(duì)策
如：全國(guó)各地政府出面捕殺的事件一再發(fā)生，根源是我國(guó)動(dòng)物保護(hù)立法的缺失，此外政府和民眾的動(dòng)物保護(hù)意識(shí)也至關(guān)重要。
問(wèn)題：立法缺失、政府和民眾意識(shí)，由此推出對(duì)策：完善立法、提升政府和民眾的意識(shí)。
經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)推出對(duì)策
如：黃金周期間，北京市交通委官方微博“交通北京”、北京交通廣播、北京電視臺(tái)新聞?lì)l道等及時(shí)發(fā)布實(shí)時(shí)路況，每天插播8次日常交通服務(wù)信息，北京交通廣播每日播報(bào)兩次早晚高峰時(shí)段交通提示信息。
提出對(duì)策題作答效率如何提升
近年來(lái)，在申論考試中，提出對(duì)策能力的考查已經(jīng)融合到貫徹執(zhí)行、綜合分析等題型當(dāng)中。提出對(duì)策題主要是根據(jù)題干中提到的問(wèn)題提出對(duì)策。申論大綱中要求：考生運(yùn)用自身的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和生活體驗(yàn)來(lái)作答，但是大家往往經(jīng)驗(yàn)不足提的對(duì)策都很空泛。其實(shí)提出對(duì)策的核心就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題并解決問(wèn)題，接下來(lái)政華公考帶大家來(lái)學(xué)習(xí)提出對(duì)策題到底如何作答。
一、審題。審作答對(duì)象，也就是審問(wèn)題；還要審問(wèn)數(shù)，如果題干中出現(xiàn)并、及、和等字眼，就要明白這是兩問(wèn)，或者是要求有規(guī)定：概括全面，對(duì)策可行詳細(xì)等也是兩問(wèn)，既要概括問(wèn)題又要提出對(duì)策，還有問(wèn)題不明確的情況，在題干中出現(xiàn)一些、某個(gè)、許多等，也需要簡(jiǎn)單概括相關(guān)問(wèn)題或原因；審身份，明確定位，身份一般不影響我們的作答。
二、找點(diǎn)。找點(diǎn)就是找對(duì)策來(lái)源，對(duì)策來(lái)源一般有直接對(duì)策和間接對(duì)策。直接對(duì)策就是材料中直接能使用的，可以看一些對(duì)策詞，比如建議、需要、提出、措施等；還有政策文件內(nèi)容：專(zhuān)家學(xué)者觀點(diǎn)等也可以作為直接對(duì)策。間接對(duì)策主要是根據(jù)材料中的問(wèn)題、原因反推對(duì)策；還有成功經(jīng)驗(yàn)、失敗教訓(xùn)推對(duì)策，就是別人的經(jīng)驗(yàn)可以學(xué)習(xí)，別人的教訓(xùn)我們引以為戒。還有一些常用對(duì)策，例如：宣傳教育、制度建設(shè)、法律法規(guī)、投入力度等。
三、加工。要點(diǎn)找到后，需要進(jìn)行整合加工，內(nèi)容合并可以用同義法、同主體法，邏輯合并可以用總分結(jié)構(gòu)呈現(xiàn)。要點(diǎn)整合就是避免對(duì)策提的重復(fù)，使條理清晰呈現(xiàn)。
四、書(shū)寫(xiě)。如若是兩問(wèn)，需要概括問(wèn)題并提出對(duì)策的在書(shū)寫(xiě)時(shí)，先寫(xiě)問(wèn)題，在提對(duì)策。問(wèn)題有：1、2、3……建議有：1、2、3……；如若是一問(wèn)，只需提出對(duì)策的在書(shū)寫(xiě)時(shí)，針對(duì)……問(wèn)題，作為……提出建議如下：1、2、3……或者建議有：1、2、3……。
以上就是申論提出對(duì)策題的一些作答方法，相信大家掌握作答方法后，加以練習(xí)鞏固，再做提出對(duì)策題時(shí)一定會(huì)有所提升。
預(yù)判作答邏輯，申論綜合分析題答得更完美
近年來(lái)，無(wú)論是國(guó)考省考、還是事業(yè)單位的申論考試，對(duì)于綜合分析這一類(lèi)題型均有涉及。面對(duì)綜合分析題型，即使是很多長(zhǎng)期備考、身經(jīng)百戰(zhàn)的同學(xué)，仍然面臨著材料要點(diǎn)過(guò)多過(guò)雜、答案羅列邏輯混亂等系列問(wèn)題。其實(shí)，巧用題干，預(yù)判作答邏輯，對(duì)于答好綜合分析這一題型有著重要意義。
一、巧用題干，找準(zhǔn)分析對(duì)象
綜合分析中，我們要想找點(diǎn)全、得高分，務(wù)必時(shí)刻牢牢把握兩點(diǎn)：第一，把握找點(diǎn)作答原則——圍繞題干關(guān)鍵詞，尋找與之相關(guān)的所有內(nèi)容要點(diǎn)；第二，理順題干句子（關(guān)鍵詞）間的邏輯，在解讀材料前做到心中有預(yù)判，從而幫助加強(qiáng)對(duì)材料的理解。
為什么綜合分析難？因?yàn)槲覀冇袝r(shí)候并不知道如何從材料里找到對(duì)應(yīng)的答案。所以政華要交給你的第一個(gè)絕招就是審題：找準(zhǔn)分析對(duì)象。如果是某句話(huà)，那么你對(duì)這句話(huà)的疑問(wèn)是哪個(gè)地方？找出需要解釋的關(guān)鍵詞，其次回到給定材料去找到這個(gè)關(guān)鍵詞對(duì)應(yīng)的真實(shí)意思，把它寫(xiě)在答題卡上，那么你就成功一半了。
二、把握作答結(jié)構(gòu)
一般來(lái)說(shuō)，要想做好綜合分析題，就要組織答案的內(nèi)在邏輯綜合-分析-再綜合。從分析對(duì)象入手，高度概括本質(zhì)、或者提出觀點(diǎn)，其次多角度將要點(diǎn)進(jìn)行羅列（問(wèn)題-問(wèn)題的原因=影響），最后還要下一個(gè)結(jié)論（積極的就要宣傳推廣；消極的就要改善），告訴閱卷人“如何做”。簡(jiǎn)言之，就是“總分總”結(jié)構(gòu)。試題示范如下：
例：根據(jù)給定材料1，談?wù)勀銓?duì)劃線部分“想著懶，而不是懶得想”這句話(huà)的理解。而這個(gè)就是典型的綜合分析——題干讓你談“理解”、“解釋”、“看法”、“啟示”，而且往往分析的對(duì)象是一個(gè)整體，例如某句話(huà)、某個(gè)觀點(diǎn)、某幾個(gè)案例。這樣的題型，作答時(shí)不同于以往的簡(jiǎn)單炒材料，還需要對(duì)材料進(jìn)行邏輯上的加工。故而我們也把綜合分析題型認(rèn)為是“歸納概括+一點(diǎn)邏輯”。
此題分析對(duì)象是“想著懶，而不是懶得想”。因此答案的第一部分就要點(diǎn)明：這句話(huà)是指要勤于思考（想著懶），不能懶惰。接下來(lái)要分析，為什么要勤于思考不要懶惰。無(wú)非就是將材料中勤于思考的好處和懶惰的壞處寫(xiě)上。接下來(lái)，怎么做到“勤于思考”呢？把對(duì)策寫(xiě)上即可。
對(duì)于申論綜合分析題，相信部分同學(xué)常常會(huì)遇見(jiàn)這樣的情形：題干句子理解不到位、材料內(nèi)容復(fù)雜繁瑣不知所云等一系列情況。這時(shí)，巧用題干，預(yù)判作答邏輯，則為我們提供了解題的航向燈。用好這一技巧，為答題添點(diǎn)睛之筆。
申論貫徹執(zhí)行題作答要講究“技巧”
在申論考試中，貫徹執(zhí)行題因其字?jǐn)?shù)多，分值大，成為考生必爭(zhēng)之題。政華公考在此配合實(shí)例，對(duì)作答內(nèi)容方面進(jìn)行技巧講解。
【格式】
貫徹執(zhí)行題格式大體分為三類(lèi)。
1、標(biāo)題+稱(chēng)謂+正文+落款
2、標(biāo)題+稱(chēng)謂+正文
3、標(biāo)題+正文
【內(nèi)容】
貫徹執(zhí)行題正文內(nèi)容大體分為開(kāi)頭、主體、結(jié)尾。開(kāi)頭一般為背景引入，結(jié)尾一般為文章總結(jié)。最關(guān)鍵的得分部分是主體，作答主體內(nèi)容時(shí)，盡最大努力在每個(gè)要點(diǎn)前提煉總括句，以達(dá)到規(guī)范、有條理的作答要求。
貫徹執(zhí)行題更多的是大篇幅的概括材料，尤其多的是概括材料中的做法、行為、表現(xiàn)。在梳理要點(diǎn)時(shí)，要總結(jié)提煉出每個(gè)做法、行為、表現(xiàn)的總括句，并將其提前，放到要點(diǎn)的最開(kāi)頭。唯有此，才能符合公文寫(xiě)作的本質(zhì)，才能符合題干要求中的語(yǔ)言流暢，規(guī)范。
【示例1】
省里將召開(kāi)“扎實(shí)推進(jìn)共同富裕”座談會(huì)，T村被邀請(qǐng)做經(jīng)驗(yàn)介紹，假如由T村黨委書(shū)記傅書(shū)記參加此次會(huì)議，請(qǐng)根據(jù)“給定資料5”，為傅書(shū)記擬寫(xiě)一份經(jīng)驗(yàn)介紹提綱。
要求：（1）緊扣資料，內(nèi)容完整，條理清晰；（2）不超過(guò)450字。
【解析】
本道題需從材料中尋找經(jīng)驗(yàn)做法，多數(shù)同學(xué)均可找到要點(diǎn)，如何才能與他人拉開(kāi)差距，就需在書(shū)寫(xiě)時(shí)做到一定的總結(jié)概括，提煉總括句并放到要點(diǎn)開(kāi)頭，使閱卷老師看出作答答案中的條理性、規(guī)范性，易得高分。
【參考答案】
扎實(shí)推進(jìn)共同富裕座談會(huì)的經(jīng)驗(yàn)介紹提綱
T村是共同富裕的樣板村，是全國(guó)知名的先進(jìn)村，擁有多個(gè)“全國(guó)首個(gè)”的榮譽(yù)，被習(xí)近平總書(shū)記喻為農(nóng)業(yè)農(nóng)村戰(zhàn)線上的“常青樹(shù)”，以下是T村獨(dú)特的?共富密碼：
1、堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)。選好黨員干部，加強(qiáng)基層黨建工作；牢記習(xí)近平總書(shū)記囑托，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)奮斗精神。2、堅(jiān)定綠色發(fā)展。生態(tài)立村，自覺(jué)保護(hù)環(huán)境，開(kāi)啟改土造田、土地規(guī)模經(jīng)營(yíng)和村居改造運(yùn)動(dòng)；落實(shí)嚴(yán)格的企業(yè)環(huán)保審核，引進(jìn)特色綠色產(chǎn)業(yè)。3、推動(dòng)組團(tuán)發(fā)展。構(gòu)建區(qū)域聯(lián)合體，成立經(jīng)濟(jì)聯(lián)合體，開(kāi)展多項(xiàng)行動(dòng)促進(jìn)自身和周邊發(fā)展。4、做好民生保障。建立全生命周期民生保障制度，完善各項(xiàng)民生服務(wù)。5、吸引人才回流。宣傳村莊發(fā)展優(yōu)勢(shì)，提供發(fā)展機(jī)會(huì)和工作崗位。6、建設(shè)教育基地。加大資金投入，新建改建具有優(yōu)勢(shì)和特色的教育平臺(tái)，形成全域化教育基地，傳播致富經(jīng)驗(yàn)和培養(yǎng)輸送人才。
T村共同富裕的故事仍在繼續(xù)。未來(lái)，T村將進(jìn)一步強(qiáng)化發(fā)展底色，發(fā)揮示范作用，走深、走寬共同富裕之路。
【示例2】
假如你是某報(bào)社記者，請(qǐng)根據(jù)給定資料4，以“鄉(xiāng)村干部的當(dāng)家之道”為題，寫(xiě)一篇報(bào)道。要求：（1）緊扣材料，內(nèi)容完整；（2）邏輯清晰，結(jié)構(gòu)完整；（3）800字左右。
【解析】
本題字?jǐn)?shù)較多，而且內(nèi)容較為簡(jiǎn)單，就是鄉(xiāng)村干部的做法，但是考生之間的差距體現(xiàn)在能否將鄉(xiāng)村干部的每個(gè)做法進(jìn)行總結(jié)提煉，并結(jié)合材料中的關(guān)鍵術(shù)語(yǔ)進(jìn)行恰當(dāng)?shù)姆诸?lèi)。
【參考答案】
鄉(xiāng)村干部的當(dāng)家之道
鄉(xiāng)村干部是基層的中流砥柱，無(wú)數(shù)個(gè)像顧宇一樣的鄉(xiāng)村干部，領(lǐng)悟當(dāng)家之道，緊密聯(lián)系群眾，方能打通鄉(xiāng)村振興的“最后一公里”。鄉(xiāng)村干部作為一方“父母官”，他們把村民當(dāng)“家人”、把疫情防控當(dāng)“家律”、把群眾來(lái)信當(dāng)“家信”、把產(chǎn)業(yè)發(fā)展當(dāng)“家業(yè)”、把鄉(xiāng)村環(huán)境當(dāng)“家園”，干好“當(dāng)家人”。
把人民群眾當(dāng)“家人”，細(xì)微之處見(jiàn)功夫。為了推進(jìn)鄉(xiāng)村“煤改氣”工作的落實(shí)，村干部挨家挨戶(hù)跟進(jìn)工程進(jìn)度，輔助安裝師傅開(kāi)展工作。對(duì)照說(shuō)明，鉆研學(xué)習(xí)設(shè)備架構(gòu)；事無(wú)巨細(xì)地現(xiàn)場(chǎng)請(qǐng)教專(zhuān)業(yè)人士故障維修細(xì)則。耐心細(xì)致，辦事有度，沉穩(wěn)周到，彰顯鄉(xiāng)村干部的基本功夫。
把疫情防控當(dāng)“家律”，技術(shù)轉(zhuǎn)化提效率。新冠肺炎疫情防控期間，村干部借助自身專(zhuān)業(yè)優(yōu)勢(shì)，編寫(xiě)微信小程序，提高對(duì)村民人口信息、排查、辨認(rèn)的工作效率，追蹤入村軌跡和疫苗接種情況，方便后期排查，有效提升辦事效率。
把群眾來(lái)信當(dāng)“家信”，及時(shí)回應(yīng)暖心田。群眾來(lái)信信訪，村干部主動(dòng)對(duì)接，及時(shí)了解情況，傾聽(tīng)群眾訴求，換位思考，向群眾解讀政策文件，多跑、多說(shuō)，不怕挨罵。群眾家庭有困難，要在兼顧工作的前提下，及時(shí)幫助群眾分擔(dān)困難。鄉(xiāng)村干部與群眾更親、更近、更融洽，讓基層治理更暖心。
把鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)當(dāng)“家業(yè)”，勤思勤謀勤跑腿。村干部為了解決產(chǎn)業(yè)滯銷(xiāo)問(wèn)題，跑市跑縣，向高校食品專(zhuān)家和農(nóng)科院研究員詢(xún)問(wèn)農(nóng)產(chǎn)品加工相關(guān)知識(shí)，經(jīng)過(guò)反復(fù)思考與實(shí)驗(yàn)，對(duì)傳統(tǒng)農(nóng)產(chǎn)品加工技藝進(jìn)行改良，提升農(nóng)產(chǎn)品口感。發(fā)展本地特色產(chǎn)業(yè)，轉(zhuǎn)“一產(chǎn)”為“三產(chǎn)”，借助互聯(lián)網(wǎng)電商，拓寬銷(xiāo)售路徑，帶領(lǐng)村民增收致富。
把鄉(xiāng)村環(huán)境當(dāng)“家園”，譜寫(xiě)美麗新篇章。在垃圾分類(lèi)工作中，干部身先士卒，成立宣傳隊(duì)，在鎮(zhèn)政府的幫助下，通過(guò)多種途徑向村民普及垃圾分類(lèi)知識(shí)。同時(shí)，進(jìn)行上門(mén)入戶(hù)指導(dǎo)，引導(dǎo)村民分類(lèi)，村居環(huán)境得到良好改善。
基層是黨的執(zhí)政之基、力量源泉。鄉(xiāng)村干部貫徹“五家”原則，肩負(fù)鄉(xiāng)村干部的使命與擔(dān)當(dāng)，用實(shí)際行動(dòng)贏得群眾的“滿(mǎn)意”，帶領(lǐng)村民共同富裕，繪就出一幅鄉(xiāng)村振興的壯美畫(huà)卷。
搞清這三個(gè)問(wèn)題作答申論歸納概括題更高效
在申論考試中，歸納概括能力作為所有能力的基礎(chǔ)，核心考查的就是考生對(duì)于材料的閱讀理解能力，能否在給定材料中對(duì)給出的內(nèi)容，進(jìn)行要點(diǎn)的準(zhǔn)確提煉，揭示核心本質(zhì)內(nèi)涵。從近年來(lái)的考試題目來(lái)看，歸納概括屬于高頻考點(diǎn)需要著重關(guān)注，掌握技巧方能更加高效、精準(zhǔn)地解題。政華公考在此進(jìn)行展開(kāi)講解。
一、題目如何問(wèn)。
通過(guò)梳理近年來(lái)的考試題目，可以發(fā)現(xiàn)歸納概括整體呈現(xiàn)出穩(wěn)中求變的命題趨勢(shì)，所謂的“穩(wěn)”，即考試頻率非常穩(wěn)定，屬于高頻考查的題型，所謂的“變”，即靈活多變，即問(wèn)法上以及概括的對(duì)象上會(huì)有靈活變化的情況。常規(guī)問(wèn)法，例如概括問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策、變化、特點(diǎn)等。特殊問(wèn)法當(dāng)中，會(huì)出現(xiàn)一題多問(wèn)的情況，即一個(gè)題目中測(cè)查對(duì)多個(gè)對(duì)象的概括總結(jié)，所以在難度上也有所加大，但是在作答過(guò)程中的核心本質(zhì)是一樣的。
二、材料如何讀。
對(duì)于申論材料而言，要在閱讀過(guò)程中按照閱讀技巧和方法去進(jìn)行材料的梳理，對(duì)于材料篇幅較短的，我們應(yīng)當(dāng)注重逐段梳理，對(duì)材料的主旨大意進(jìn)行概述。尤其對(duì)于材料篇幅較長(zhǎng)的材料，可能是連續(xù)幾個(gè)段落是一個(gè)層次，需要著重關(guān)注材料的內(nèi)在邏輯，進(jìn)行劃分材料的層次。常見(jiàn)的材料邏輯為總、分、總，或者總、分的邏輯結(jié)構(gòu)。依據(jù)材料層次進(jìn)行劃分要點(diǎn)的個(gè)數(shù)。唯有理清楚材料的內(nèi)在邏輯，以及材料的段落層次，才能更加清楚地明確要點(diǎn)的劃分，精準(zhǔn)地把握材料的個(gè)數(shù)。
三、題目如何做。
第一步，先要進(jìn)行審題，先題干明確題目問(wèn)的是什么，明確材料范圍，去哪個(gè)材料中找尋要點(diǎn)，再看要求明確有哪些具體的標(biāo)準(zhǔn)，明確要點(diǎn)應(yīng)當(dāng)如何進(jìn)行呈現(xiàn)。第二步，帶著審出來(lái)的作答對(duì)象，回到指定材料中去尋找相關(guān)的要點(diǎn)表述。如果材料中已經(jīng)非常明確，給出了答案要點(diǎn)，可以直接概述；如果材料中表述不夠明確的間接要點(diǎn)，則需要自己進(jìn)行要點(diǎn)的轉(zhuǎn)化和提煉。第三步，對(duì)于找到的要點(diǎn)進(jìn)行加工整合，能合并的可以進(jìn)行合并，不能合并的屬于單獨(dú)一個(gè)層次的，可以直接進(jìn)行單獨(dú)列點(diǎn)。第四步，把整理好的答案要點(diǎn)，按照核心關(guān)鍵詞加上具體表述的形式進(jìn)行呈現(xiàn)，分條列點(diǎn)，標(biāo)注清楚答案要點(diǎn)的序號(hào)。
