2024公務(wù)員考試申論作文備考指導(dǎo)
手把手教你寫文章
一、選擇立意的方法
1、題目關(guān)系分析法
2、高頻詞分析法
3、題目加材料分析法
二、標(biāo)題格式
橫向左空四格或者居中
公文標(biāo)題一律居中
副標(biāo)題在主標(biāo)題下第三個(gè)字開始
標(biāo)題中逗號(hào)用空格代替
三、標(biāo)題的加工
【1】引言式標(biāo)題
A、主標(biāo)題為主題思想、文章主旨，副標(biāo)題為對(duì)主標(biāo)題的補(bǔ)充。
B、引用經(jīng)典名言、文學(xué)名句，用含蓄的方式表達(dá)主題，概括中心論點(diǎn)，增強(qiáng)標(biāo)題的文學(xué)性和表現(xiàn)力。（慎用，看個(gè)人能力）
操作方法：引言（主標(biāo)題）+副標(biāo)題
舉例：民為邦本 本固邦寧
——以人為本建設(shè)人力資源強(qiáng)國(guó)
【2】比喻式標(biāo)題——用比喻形式來(lái)表現(xiàn)標(biāo)題中的某個(gè)或某幾個(gè)要素，增強(qiáng)標(biāo)題的表現(xiàn)力、吸引力。
舉例：文化創(chuàng)新是推動(dòng)城市發(fā)展的引擎/助推器
【3】對(duì)稱式標(biāo)題
舉例：弘揚(yáng)傳統(tǒng)美德加強(qiáng)道德建設(shè)
四、開頭的優(yōu)化
（一）歸納概括式：
1、簡(jiǎn)要概括全文
2、進(jìn)行綜合分析
3、亮明中心論點(diǎn)
（二）設(shè)問式：特點(diǎn)：自問自答
作用：引起注意 引發(fā)思考
方法：通過設(shè)問的方式提出論點(diǎn)
（三）轉(zhuǎn)折遞進(jìn)式：
1、提出積極方面
2、指出消極方面
3、進(jìn)行綜合分析
4、提出中心觀點(diǎn)
（四）引言式：可以引用的內(nèi)容：理論政策（科學(xué)發(fā)展觀）
政府文件（十八大報(bào)告）
領(lǐng)導(dǎo)人講話、名人名言、古哲語(yǔ)錄
使用方法：拋出引言+進(jìn)行解釋+結(jié)合材料實(shí)際進(jìn)行分析+亮明觀點(diǎn)
（五）釋義式：釋義式是指列舉幾個(gè)事例推出總論點(diǎn)?；?qū)φ撌龅膯栴}進(jìn)行解釋，如同概念解釋。
操作方法：解釋概念+綜合分析+總論點(diǎn)
（六）排比式
操作方法：排比（意象、設(shè)問、主體）+總結(jié)（過渡）+引出觀點(diǎn)
五、分論點(diǎn)來(lái)源
1、抓住材料中的高檔詞匯（結(jié)論性、政策性、評(píng)論性）
2、找出材料的對(duì)策、問題轉(zhuǎn)化成對(duì)策分論點(diǎn)
3、動(dòng)用理論政策、熱點(diǎn)儲(chǔ)備
一般寫法：是什么為什么怎么辦
【論證方法】
1、理證法
人們公認(rèn)或熟知的理論、道理來(lái)證明論點(diǎn)。
使用須知：亮明分論點(diǎn)+原因分析法+作出結(jié)論
亮明分論點(diǎn)+引用名言+進(jìn)行分析（現(xiàn)狀、原因、影響）+做出結(jié)論
影響分析：
（一）內(nèi)容分層
積極（意義、重要性、作用）
消極（必要性、危害）
（二）思考維度
政治：政府形象經(jīng)濟(jì)：經(jīng)濟(jì)發(fā)展
社會(huì)：民生、穩(wěn)定文化：精神文化
生態(tài)文明：兩型社會(huì)——環(huán)境友好型、資源節(jié)約型
（三）操作辦法
提出分論點(diǎn)——分析影響、論證觀點(diǎn)——得出結(jié)論；
按照小——大，直接——間接
原因分析：
（一）內(nèi)容分層：主體分析法、內(nèi)外因
（二）思考維度：思想、監(jiān)管、制度、利益
政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)
名言分析法：
段旨句+名言+解釋+聯(lián)系實(shí)際分析+結(jié)論
政策分析法：
段旨句+引用政策+現(xiàn)狀闡述+政策分析+結(jié)論/對(duì)策
原理效應(yīng)分析法：
段旨句+原理效應(yīng)+結(jié)合原理效應(yīng)分析主題+結(jié)論
2、例證法
熱點(diǎn)事件
經(jīng)典故事
操作：段旨句+事例（一個(gè)或多個(gè)）+總結(jié)
3、對(duì)策分論點(diǎn)
段首句（1-2句）+主體（誰(shuí)來(lái)做）+對(duì)象+手段+目的
舉例：加強(qiáng)防腐教育。俗話說：“為官一任，穩(wěn)定一方、發(fā)展一方、造福一方”，官員的權(quán)力來(lái)源于人民，理應(yīng)還原于人民，做到權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀。然而，當(dāng)下還有部分官員存在錯(cuò)誤的金錢觀：認(rèn)為錢越多越好，開始收禮金、收紅包，甚至還插手建設(shè)工程招標(biāo)，這種現(xiàn)象長(zhǎng)期存在將嚴(yán)重?fù)p害執(zhí)政黨的自身形象，損害群眾的切身利益。因此，應(yīng)利用各種宣傳方式，全方位開展防腐教育工作，使各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部和公務(wù)人員樹立正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，從而杜絕腐敗產(chǎn)生的思想根源。
六、結(jié)尾的寫法
1、回扣主題
2、簡(jiǎn)單總結(jié)分論點(diǎn)
3、適度升華
2024公務(wù)員考試申論文章開頭、結(jié)尾寫作范例
回顧近幾年的公務(wù)員考試題目，無(wú)論是國(guó)家公務(wù)員考試，還是各省份公務(wù)員考試，申論作文出現(xiàn)頻率是非常高的，也占據(jù)較高分?jǐn)?shù)。出題形式上也不再僅僅局限于命題作文，更會(huì)與習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想有機(jī)結(jié)合，更考查考生是否能在限定時(shí)間內(nèi)快速準(zhǔn)確地確定立意，并能在符合評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)下完成書寫。
開頭示例
萬(wàn)事開頭難，議論文“開頭”更難。在短暫的時(shí)限內(nèi)，如何通過短短一二百字的“開頭”，讓閱卷人清晰、準(zhǔn)確掌握考生的論點(diǎn)是否準(zhǔn)確，文采是否斐然，能力是否突出，成為“開頭”段落的千鈞之壓力。尤其對(duì)于疏于寫作的初試考生、不善言辭的理科考生、羞于表達(dá)的內(nèi)向考生，議論文“開頭”成為既心向往之，又望而卻步的一個(gè)鏡中月、水中花。
議論文第一件事就是要讓別人知道你要說什么，一般就是直截了當(dāng)引出中心問題，至于怎么引出有很多種方法，而且有技巧，但是以精簡(jiǎn)為主。好的開始是成功的一半，開頭就像姑娘的臉，要做到小巧而精簡(jiǎn)，一眼就有想繼續(xù)讀下去的欲望。一般議論文會(huì)給出材料，根據(jù)給出的材料闡述出大概意思，然后拋出自己的觀點(diǎn)，中間的銜接點(diǎn)很重要，精彩的做法是用古代名言拋出觀點(diǎn)，大有博古知今的風(fēng)范。
【開頭示例1】
抓創(chuàng)新就是抓發(fā)展，謀創(chuàng)新就是謀未來(lái)。“十四五”開篇之際，新舊動(dòng)能轉(zhuǎn)換效果成效初顯，高質(zhì)量發(fā)展勢(shì)頭良好，無(wú)數(shù)次實(shí)踐證明，今天的創(chuàng)新成果就是明天的發(fā)展成績(jī)。累累碩果振奮人心，號(hào)角聲聲催人奮進(jìn)，唯有讓創(chuàng)新這個(gè)“第一動(dòng)力”更加強(qiáng)勁，才能推動(dòng)發(fā)展不斷邁向新的征程。
【開頭示例2】
人類社會(huì)發(fā)展到今天，文化間的隔閡已逐漸被先進(jìn)的網(wǎng)絡(luò)和信息技術(shù)打碎了時(shí)間與空間的枷鎖。那深深植根在中國(guó)人文化基因之中的，那曾經(jīng)的曲水流觴把酒賦詩(shī)的浪漫，曾經(jīng)的九層臺(tái)上巫舞搖曳，曾經(jīng)的月下江畔簫聲幽咽，曾經(jīng)的茂林深篁瑯瑯書聲都隨著時(shí)代變遷成為人們記憶中模糊的畫卷。無(wú)論高樓林立的學(xué)府里，還是竹籬茅舍的鄉(xiāng)村中，無(wú)論是在書桌前拄筆托腮魂游天外時(shí)，抑或是熙熙攘攘的人群低頭快步趕路中，我們必須扎實(shí)文化根基。
【開頭示例3】
世間萬(wàn)物，成長(zhǎng)最美。成長(zhǎng)不僅限于“向上”，“向下”的努力同樣至關(guān)重要。胡楊樹根系發(fā)達(dá)，具有驚人的抗干旱、御風(fēng)沙、耐鹽堿能力，能頑強(qiáng)地生存繁衍于沙漠之中，被譽(yù)為“沙漠英雄樹”。向下扎根，才能汲取向上生長(zhǎng)的力量。黨員干部的成長(zhǎng)又何嘗不是如此？年輕干部要想實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值，應(yīng)該先學(xué)會(huì)“向下”扎根基層，只有在基層的沃土上不斷提升能力，才能更好地“向上”開花成才。
結(jié)尾示例
當(dāng)然，想要文章完美收官，結(jié)尾也具有錦上添花之用?；㈩^蛇尾是文章寫作之大忌。因此想要寫好一篇文章，如何做到虎頭豹尾成為文章成功的關(guān)鍵。小編整理出一套申論大作文的開頭和結(jié)尾的萬(wàn)能模板，為有需要的小伙伴提供一盞迷霧之明燈。
想寫好結(jié)尾就需要明確結(jié)尾的目標(biāo)：
總結(jié)全文：重申文章論點(diǎn)，總結(jié)文章主旨要義。“重要的事情說三遍”，要想使得文章圓滿、論點(diǎn)突出，觀點(diǎn)明確，可在結(jié)尾處再次重申論點(diǎn)，回扣主題。
適當(dāng)拓展：結(jié)合意義、危害、對(duì)策、目標(biāo)、期待等拓展。在論點(diǎn)基礎(chǔ)上適當(dāng)拓展，可升華至更高立意，也可在原有立意基礎(chǔ)上展望未來(lái)。
【結(jié)尾示例1】
“蛟龍”入海，“嫦娥”探月，“天問”問天……“十三五”時(shí)期一項(xiàng)項(xiàng)重大科技成果，展示著中國(guó)創(chuàng)新發(fā)展的深度和高度。奮斗“十四五”，奮進(jìn)新征程，讓我們持續(xù)行進(jìn)在創(chuàng)新發(fā)展的道路上，保持高昂的開拓精神和銳意進(jìn)取的創(chuàng)新姿態(tài)，在新的歷史起點(diǎn)上創(chuàng)造新的更大奇跡。
【結(jié)尾示例2】
傳統(tǒng)文化不僅是一種精神狀態(tài)、價(jià)值觀念，更是一種深深熔鑄在民族生命力、創(chuàng)造力、凝聚力中的力量。在守正中創(chuàng)新，在創(chuàng)新中守正，二者互為表里，辯證統(tǒng)一，才能創(chuàng)作出對(duì)中華傳統(tǒng)文化理解深刻的作品，才能使人民對(duì)中華傳統(tǒng)文化認(rèn)知更加“走心”，才能真正的堅(jiān)定文化自信！只有扎根腳下這塊生于斯、長(zhǎng)于斯的土地，我們的傳統(tǒng)文化才能接地氣、增底氣、注生氣，在風(fēng)云變幻激蕩的世界文化大潮中站穩(wěn)腳跟！
【結(jié)尾示例3】
習(xí)近平總書記多次用“墩墩苗”來(lái)比喻年輕干部的成長(zhǎng)。墩苗，正是抑制幼苗莖葉徒長(zhǎng)、促進(jìn)根系發(fā)育，讓莊稼能耐得住旱澇、扛得住風(fēng)雨。根深才能葉茂，本固方可枝榮?；鶎邮悄贻p干部成長(zhǎng)的沃土，年輕干部只有“向下”扎根，把根扎得穩(wěn)固、扎實(shí)，才能為更好地“向上”發(fā)展提供養(yǎng)分、提供動(dòng)力。
2024公務(wù)員考試申論作文如何及時(shí)“止損”
在申論考試中，對(duì)于考生而言最為“災(zāi)難”的事情不是時(shí)間不夠，也不是題目難度較大，而是自信滿滿地提筆，寫到一半發(fā)現(xiàn)文不對(duì)題，從而陷入進(jìn)退兩難的境地。申論試卷往往由“題干”和“材料”兩部分組成，這兩部分集中體現(xiàn)了命題人的作答方向要求和命題人核心思想表達(dá)，若處理不好兩者關(guān)系，就會(huì)出現(xiàn)“失之毫厘，謬以千里”的狀況。
一、知原因：為何會(huì)跑題？
學(xué)生在作答時(shí)，通常會(huì)更加重視“寫”，而非“思考”。未充分把握題干、材料意圖和中心思想，只重視達(dá)到字?jǐn)?shù)，而忽略了文章質(zhì)量。在寫作過程中或過于表達(dá)“個(gè)人觀點(diǎn)”而非“命題人觀點(diǎn)”，完全憑借個(gè)人的知識(shí)儲(chǔ)備，脫離了文章與材料的聯(lián)系。同時(shí)，作文本身平時(shí)的訓(xùn)練時(shí)長(zhǎng)較多，考生不愿意投入到平時(shí)的練習(xí)中去，對(duì)理論和實(shí)際運(yùn)用掌握不足。
二、知方法：如何寫作文？
當(dāng)在作答過程中感覺到與命題人核心意思表達(dá)越來(lái)越遠(yuǎn)時(shí)，冷靜思考，可適當(dāng)修改總論點(diǎn)包含的關(guān)鍵詞匯，已經(jīng)寫過的分論段不建議劃掉重寫，剩下的分論段可圍繞正確的核心觀點(diǎn)延伸，自圓其說，完成論述。在書寫結(jié)尾時(shí)可重新強(qiáng)調(diào)正確的總分論點(diǎn)，適當(dāng)總結(jié)，重申觀點(diǎn)，完成寫作。
三、知訣竅：如何修改好？
技巧1：認(rèn)真審題干，遵循“問什么答什么”原則。
審題過程中不要完全遵循題干本身，不要出現(xiàn)主觀臆斷，更不能忽略題干，談材料和最終的答案。
技巧2：時(shí)間管理好，學(xué)會(huì)整體籌劃。
拿到題目之前應(yīng)及時(shí)做好時(shí)間規(guī)劃，確定好題目中每一道題目的大致作答時(shí)間，預(yù)留好時(shí)間，一般作文部分要預(yù)留60分鐘左右。
【解析】
材料4：
“窮則變，變則通，通則久?！睂幉ㄖ圃鞓I(yè)，當(dāng)初多是由一些有膽有識(shí)的農(nóng)民“洗腳上田”辦起來(lái)的。辦企業(yè)，改變了很多人的命運(yùn)，時(shí)勢(shì)變遷也讓許多企業(yè)家認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)韌不拔不是一成不變，創(chuàng)新才是制造業(yè)的靈魂所在。
材料6：
“扭轉(zhuǎn)困局的背后，浙江智能制造功勞不小。而它們之所以能迅速‘轉(zhuǎn)身’，不是湊巧，實(shí)則為浙江制造之變?！笔〗?jīng)信廳相關(guān)處室負(fù)責(zé)人介紹。
疫情來(lái)襲，用工需求量大的溫州工業(yè)企業(yè)率先意識(shí)到，以往勞動(dòng)密集型為主的生產(chǎn)方式，很難經(jīng)得起這類重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件的沖擊。雖說條條大路通羅馬，中小企業(yè)各有各的發(fā)展路徑，然而疫情倒逼，讓不少制造企業(yè)不約而同走上了“技改”這條路。（材料節(jié)選)
【解析】
通過分析材料得出立意后，改編材料進(jìn)行論證防止跑題。
Eg：傳統(tǒng)制造業(yè)化危為機(jī)，需要主動(dòng)求變?！案F則變，變則通，通則久。”在過去辦企業(yè)，改變了很多人的命運(yùn)，時(shí)勢(shì)變遷也讓許多企業(yè)家認(rèn)識(shí)到，堅(jiān)韌不拔不是一成不變，創(chuàng)新才是制造業(yè)的靈魂所在。而今，在新冠肺炎疫情之下，很多制造業(yè)企業(yè)難以復(fù)工復(fù)產(chǎn)面臨著倒閉的風(fēng)險(xiǎn)。然而，正是疫情倒逼，讓不少制造企業(yè)不約而同走上了“技改”這條路，扭轉(zhuǎn)了困局，實(shí)現(xiàn)企業(yè)的整體轉(zhuǎn)型。而它們之所以能迅速‘轉(zhuǎn)身’，不是湊巧，實(shí)則為傳統(tǒng)制造業(yè)之變。從歷史上看，制造業(yè)企業(yè)因?yàn)閯?chuàng)新而邁出了從無(wú)到有的堅(jiān)毅步伐，更從危難當(dāng)中主動(dòng)迎接挑戰(zhàn)，從而讓制造業(yè)企業(yè)更加“強(qiáng)壯”。因此，傳統(tǒng)制造業(yè)面對(duì)危機(jī)下，要學(xué)會(huì)主動(dòng)求變才能化解危機(jī)，浴火重生。
