申論文章寫作方法竅門
“小標(biāo)題”撐起“大文章”
得大作文者得申論，文章寫作是申論科目的重頭戲，更是廣大考生備考的重點(diǎn)難點(diǎn)所在。文章寫作要拔得頭籌，首先需要給閱卷老師留下良好的第一印象，好的標(biāo)題則是關(guān)鍵。今天政華公考與各位考生分享幾種標(biāo)題優(yōu)化的小技巧。
一、標(biāo)題書寫注意事項(xiàng)
1.觀點(diǎn)明確：標(biāo)題首先具備功能性，便是傳達(dá)文章的核心觀點(diǎn)。因此，書寫標(biāo)題切忌觀點(diǎn)不明確，應(yīng)與議論文寫作的總論點(diǎn)保持一致，準(zhǔn)確而言，應(yīng)該是總論點(diǎn)的簡(jiǎn)化與優(yōu)化。
2.簡(jiǎn)潔明了：標(biāo)題應(yīng)該像鳳頭一樣短小精湛，能夠第一時(shí)間吸引閱卷老師注意。因此，不建議過于冗長(zhǎng)，以簡(jiǎn)潔清晰為要，一般不超過18字。
3.美化優(yōu)化：常言道，人靠衣服馬靠鞍。優(yōu)美新穎的標(biāo)題能為文章錦上添花，更能引起閱卷者強(qiáng)烈的審美共鳴，最終影響判卷分值。因此，接下來政華公考為各位考生將分享標(biāo)題美化優(yōu)化的小技巧。
二、標(biāo)題書寫優(yōu)化技巧
1.比喻式：顧名思義，運(yùn)用比喻的修辭手法書寫標(biāo)題。比喻式標(biāo)題能讓觀點(diǎn)傳達(dá)更加形象生動(dòng)，充分展現(xiàn)出考生的想象力。在書寫中，我們一般將A(本體，也是文章主題)比作為B(意義、效果、目的)的C(喻體)。舉個(gè)例子：
以“誠(chéng)信”為主題，比喻式標(biāo)題則可寫成：
以誠(chéng)信夯實(shí)和諧社會(huì)之基
誠(chéng)信是照亮和諧社會(huì)的明燈
用誠(chéng)信架起和諧社會(huì)的橋梁
執(zhí)誠(chéng)信之“筆”繪和諧之“花”
在此，政華公考也為廣大考生整理了常用的本體及喻體。
(1)問題常比作：癥結(jié)、頑疾、短板、瓶頸、硬骨頭、最后一公里、攔路虎……
(2)對(duì)策常比作：利劍、良藥、基石、密鑰、橋梁、猛藥、重拳……
(3)意義常比作：潤(rùn)滑劑、助推劑、防腐劑、穩(wěn)定劑、定盤星、風(fēng)向標(biāo)、壓艙石，亮底色、書寫……新篇章、奏響……新樂章、開啟……新征程……
2.引言式：顧名思義，引用名人名言書寫標(biāo)題。當(dāng)然，這里的引言也絕不僅限于名人名言，還包括諺語、俗語、領(lǐng)導(dǎo)人講話、詩詞歌賦等等。引言式標(biāo)題書寫時(shí)，一般可按照主副標(biāo)題的形式呈現(xiàn)(前提是非命題作文)，通常主標(biāo)題使用引言，副標(biāo)題亮明文章觀點(diǎn)，副標(biāo)題書寫時(shí)另起一行，在對(duì)應(yīng)主標(biāo)題第三個(gè)字書寫破折號(hào)。舉個(gè)例子：
以“堅(jiān)持以人民為中心”為例，引言式標(biāo)題則可寫成：
人民就是江山江山就是人民
——堅(jiān)持以人民為中心
民生無小事枝葉總關(guān)情
——堅(jiān)持以人民為中心
政之所興在順民心
——堅(jiān)持以人民為中心
利民之事絲發(fā)必興
——堅(jiān)持以人民為中心
水能載舟亦能覆舟
——堅(jiān)持以人民為中心
書寫引言式標(biāo)題需要考生具備一定的知識(shí)儲(chǔ)備，平時(shí)要多注重積累通用性較強(qiáng)的引言，同時(shí)要善于調(diào)動(dòng)過去的知識(shí)儲(chǔ)備。在此，政華公考也為各位考生分享一些通用的引言：
(1)明者因時(shí)而變，知者隨事而制?！獫h代桓寬《鹽鐵論》
(2)求木之長(zhǎng)者，必固其根本；欲流之遠(yuǎn)者，必浚其泉源。——(唐)魏徵《諫太宗十思疏》
(3)窮則變，變則通，通則久?！吨芤住は缔o下》
(4)風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間?！渍Z
(5)行遠(yuǎn)必先修其近，登高必先修其低?！鲎晕鳚h.戴圣《禮記.中庸》
(6)不謀萬世者，不足謀一時(shí)；不謀全局者，不足謀一域。——清陳澹然《寤言二·遷都建藩議》
(7)凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢；人無遠(yuǎn)慮，必有近憂。——(春秋)老子《道德經(jīng)·第六十四章》
(8)宰相必起于州部，猛將必發(fā)于卒伍?！?戰(zhàn)國(guó))《韓非子·顯學(xué)》
(9)紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行?！?南宋)陸游《冬夜讀書示子聿》。
(10)大鵬之舉非一羽之輕；騏驥之速非一足之力。——漢王符《潛夫論·釋難》
風(fēng)起于青萍之末，浪成于微瀾之間。成功并非一蹴而就，備考之路注定艱辛。但正是這樣的經(jīng)歷才會(huì)讓成功的喜悅更具魅力，在往后的工作中憶苦思甜、倍感珍惜。祝愿各位考生：志存高遠(yuǎn)憑風(fēng)起，登科及第躍龍門。
申論寫作指導(dǎo)：總括句優(yōu)化表述技巧
為了體現(xiàn)概括能力，在題目作答時(shí)往往需要提煉總括表述。今天政華公考帶著大家一起探究一下寫作技巧。
以下面三句話為例：
(一)H市舉辦“百姓故事會(huì)道德講堂”系列活動(dòng)，以優(yōu)良的家德家風(fēng)家教弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
(二)L市大力實(shí)施“文化禮堂育家風(fēng)”活動(dòng)，把家風(fēng)、家訓(xùn)融入文化禮堂的建設(shè)之中，也使好的家風(fēng)、家訓(xùn)得以更廣泛的傳承。
(三)R市積極整合農(nóng)村現(xiàn)有文化資源，改進(jìn)方式方法組織開展尋找“最美家庭”評(píng)選和曬家風(fēng)亮家訓(xùn)等活動(dòng)，匯聚崇德向善的正能量，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在農(nóng)村落地生根。
技巧一：觀點(diǎn)明確最重要
我們需要明確要基于什么進(jìn)行總括表述，抓住文段的核心內(nèi)容與邏輯：
第一句做法在說百姓故事會(huì)道德講堂活動(dòng)，效果在說以優(yōu)良的家德家風(fēng)家教弘揚(yáng)和踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀。
第二句做法在說文化禮堂育家風(fēng)活動(dòng)，效果在說家風(fēng)、家訓(xùn)融入文化禮堂的建設(shè)之中，也使好的家風(fēng)、家訓(xùn)得以更廣泛的傳承。
第三句做法在說整合農(nóng)村現(xiàn)有文化資源，改進(jìn)方式方法組織開展尋找“最美家庭”評(píng)選和曬家風(fēng)亮家訓(xùn)等活動(dòng)，效果在說匯聚崇德向善的正能量，促進(jìn)優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在農(nóng)村落地生根。
所以讓我們概括做法，我們應(yīng)該把握每一句話的第一部分，即百姓故事會(huì)道德講堂活動(dòng)、文化禮堂育家風(fēng)活動(dòng)、整合農(nóng)村現(xiàn)有文化資源，改進(jìn)方式方法組織開展尋找“最美家庭”評(píng)選和曬家風(fēng)亮家訓(xùn)等活動(dòng)。
簡(jiǎn)單版本可以總括為：一、百姓故事會(huì)道德講堂。二、文化禮堂育家風(fēng)。三、整合文化資源評(píng)選宣傳最美家庭。
注意：如果要點(diǎn)比較多，內(nèi)容雜亂，需要合并歸類，把一個(gè)意思放到一句話中，再進(jìn)行總括提煉。
技巧二：語言優(yōu)化少不了
我們需要使用一定的措詞造句，優(yōu)化表述：
1.保持字?jǐn)?shù)一致：
基礎(chǔ)版本，只保留基本信息即可：
舉辦百姓故事會(huì)道德講堂。
實(shí)施文化禮堂育家風(fēng)活動(dòng)。
整合文化資源樹最美家庭。
2.巧用修辭方法：
優(yōu)化版本，增加總括文學(xué)性靈活度：
舉辦道德講堂，良好家風(fēng)口口相傳。
走進(jìn)文化禮堂，良好家風(fēng)比學(xué)趕超。
評(píng)選最美家庭，家風(fēng)文化浸潤(rùn)心田。
3.適當(dāng)擴(kuò)展表達(dá)：
優(yōu)化版本，增加總括可讀性對(duì)賬感：
從百姓點(diǎn)滴處著眼，道德講堂講一講。
以文化禮堂為載體，良好家風(fēng)傳一傳。
樹最美家庭做標(biāo)桿，傳統(tǒng)文化學(xué)一學(xué)。
巧用“他山石”提升申論文章文采
作文一直以來都是考生比較頭疼的題型，核心原因在于很多考生長(zhǎng)時(shí)間沒有練習(xí)過作文，加上很多的話題不太熟悉，導(dǎo)致考試的時(shí)候無話可說，或者思路展不開。其實(shí)在申論文章的書寫中，我們完全可以借助“外力”，給自己的作文添光加彩。政華公考在此進(jìn)行展開分析。
一、巧用名言警句
申論作文的考察，主題往往圍繞國(guó)家的大政方針或者社會(huì)的一些現(xiàn)象話題等，起到“寓教與考”的作用，所以，我們完全可以從不同領(lǐng)域入手，積累幾句名言警句，既體現(xiàn)了文化修養(yǎng)又能提升文采。如生態(tài)領(lǐng)域，可以使用“生態(tài)文明建設(shè)是關(guān)系中華民族永續(xù)發(fā)展的根本大計(jì)”、“生態(tài)興則文明興，生態(tài)衰則文明衰?！钡染渥犹嵘约旱睦碚撋疃?/span>；寫到民生時(shí)，我們可以引用習(xí)近平總書記的一些表述，如：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng)，必須緊緊依靠人民來實(shí)現(xiàn)，必須不斷為人民造?！?/span>；或者“堅(jiān)持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享”等等，同樣，如果話題圍繞鄉(xiāng)村展開，我們可以積累幾句關(guān)于鄉(xiāng)村的古詩詞，如山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村；千里鶯啼綠映紅，水村山郭酒旗風(fēng)；又如兒童散學(xué)歸來早，忙趁東風(fēng)放紙鳶等等。既可以排比使用，又能體現(xiàn)文學(xué)修養(yǎng)，一舉兩得。
二、善用高檔表述
習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想已經(jīng)成為申論考試的核心指導(dǎo)思想，那么如何在作答中體現(xiàn)自己的理論深度就成為很多考生棘手的問題。申論備考時(shí)間短，任務(wù)重，作答篇幅有限，所以不妨在作文中多使用一些高檔表述來展現(xiàn)自己的積累，如行文中可以適當(dāng)添加“十四個(gè)堅(jiān)持”，寫到經(jīng)濟(jì)體制改革時(shí)，可以引用“供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革”；談到文化，可以想到“四個(gè)自信”，論述到經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展，可以想到五大新發(fā)展理念等等，以此向閱卷者展現(xiàn)自己的積累。
名言警句和高檔表述，對(duì)作文來說，是短期內(nèi)提升文采的最好途徑之一，當(dāng)然，這也需要考生備考時(shí)多看多學(xué)多積累，才能在考試的時(shí)候用好這種“他山石”。
申論文章“結(jié)尾”亮麗則行滿功圓
“慎終如始，則無敗事?！弊鍪氯绱耍瑢懳恼乱嗳?。文章寫作一般是申論考卷的最后一題，作為壓軸題型出現(xiàn)，它無論是從分值還是從難度方面都是冠絕全場(chǎng)的存在。“鳳頭”、“豬肚”、“豹尾”是一篇好文章的標(biāo)配，大致意思是說：起要美麗，中要浩蕩，結(jié)要響亮。其中，文章結(jié)尾尤為關(guān)鍵，只有做到轉(zhuǎn)出別意、宕開警策，如同豹尾一樣雄勁瀟灑，才能讓閱卷者愛不釋手、手不釋卷。今天政華公考帶領(lǐng)各位備考小伙伴們走進(jìn)寫作的世界、成功的彼岸。
引言式
【方法】引用名言+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
引用名言：“治國(guó)興邦，人才為急”。
聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?：在新時(shí)代，鄉(xiāng)村的振興莫不與人才密切相關(guān)。時(shí)代的巨輪滾滾向前，一代又一代的年輕人登上歷史舞臺(tái)，面對(duì)這樣一個(gè)前所未有的大好時(shí)代，青年學(xué)子應(yīng)該俯下身子，投身基層，切實(shí)感受國(guó)家發(fā)展中存在的問題和機(jī)遇，在艱苦復(fù)雜的環(huán)境中歷練自我，增長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)，提升能力，拓寬視野。
升華：在實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的同時(shí)，拓寬社會(huì)價(jià)值。
點(diǎn)評(píng)：本結(jié)尾從引用與主題相關(guān)的名言出發(fā)，然后聯(lián)系主題分析對(duì)策，最后結(jié)合實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值、社會(huì)價(jià)值升華主題。
排比式
【方法】運(yùn)用排比+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
運(yùn)用排比：從聚焦需求廣泛引才，到與時(shí)俱進(jìn)大力育才；從優(yōu)化環(huán)境努力留才，到各盡其能善于用才……鄉(xiāng)村人才振興的大好局面正在逐步形成。
聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?：只有實(shí)行更加積極、更加開放、更加有效的人才政策，以識(shí)才的慧眼、愛才的誠(chéng)意、用才的膽識(shí)、容才的雅量、聚才的良方，把黨內(nèi)和黨外、國(guó)內(nèi)和國(guó)外各方面優(yōu)秀人才集聚到黨和人民的偉大奮斗中來。
升華：才能最大限度把廣大人才的報(bào)國(guó)情懷、奮斗精神、創(chuàng)造活力激發(fā)出來，加快建設(shè)人才強(qiáng)國(guó)。
點(diǎn)評(píng)：本結(jié)尾從排比與主題相關(guān)的內(nèi)容出發(fā)，然后聯(lián)系主題分析對(duì)策，最后結(jié)合人才強(qiáng)國(guó)升華主題。
比喻式
【方法】使用比喻+聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?+升華
使用比喻：農(nóng)村是施展才華的大舞臺(tái)，也是歷練人生的大課堂。
聯(lián)系主題分析(意義或?qū)Σ?：作為鄉(xiāng)村振興的“加速器”，人才是保障農(nóng)業(yè)農(nóng)村高質(zhì)量發(fā)展的關(guān)鍵。
升華：青年一代只有不斷從基層實(shí)踐中汲取養(yǎng)分，以信念與堅(jiān)守扎根人民、服務(wù)人民，才能把好人生的“方向盤”，在百年奮斗新征程中行穩(wěn)致遠(yuǎn)。
點(diǎn)評(píng)：本結(jié)尾從比喻與主題相關(guān)的內(nèi)容出發(fā)，然后聯(lián)系主題分析意義，最后結(jié)合百年奮斗新征程升華主題。
雖說萬事難于盡善盡美，可唯有始終如一，才能盡享長(zhǎng)風(fēng)破浪、直濟(jì)滄海的彼岸風(fēng)光，才能體會(huì)無往不利、得心應(yīng)手的寫作快感。山高水遠(yuǎn)，風(fēng)雨無阻；行程萬里，初心如磐。愿我們江湖再見！
強(qiáng)固素材積累 決勝申論好文章
無論是十四五規(guī)劃中提出以綠色發(fā)展為主基調(diào)，還是鄉(xiāng)村振興中改善生態(tài)環(huán)境，自然、生態(tài)都與我們息息相關(guān)，所以今天政華公考教大家重點(diǎn)積累以生態(tài)為主的素材。
一、觀點(diǎn)是基礎(chǔ)
1.構(gòu)建人與自然生命共同體，科學(xué)理念是實(shí)踐指引。
2.構(gòu)建人與自然生命共同體，團(tuán)結(jié)合作是必由之路。
3.構(gòu)建人與自然生命共同體，務(wù)實(shí)行動(dòng)是重要保障
二、名言是動(dòng)力
1.人不負(fù)青山，青山定不負(fù)人。
2.天不言而四時(shí)行，地不語而百物生?！畎?/span>
3.“海闊憑魚躍，天高任鳥飛。”從前，我們面向大海，便想起春暖花開，立于青山，便念起青山嫵媚。如今，海洋依然寬闊，漂浮著的卻是工業(yè)污染；天空依然高遠(yuǎn)，朦朧著的卻是層層霧霾。
4.清晨步小徑，陰陰似塵起，一天霾霧撥難開。一碧蒼穹杳無跡，云高天闊成追憶。人法地，地法天，天法道，道法自然。天行有常，順乎自然生，背乎自然亡，和諧共生，方能繁榮昌盛。
5.綠水青山就是金山銀山。我們要認(rèn)識(shí)到，山水林田湖是一個(gè)生命共同體，人的命脈在田，田的命脈在水，水的命脈在山，山的命脈在土，土的命脈在樹。
6.我們要像保護(hù)眼睛一樣保護(hù)生態(tài)環(huán)境，像對(duì)待生命一樣對(duì)待生態(tài)環(huán)境
三、現(xiàn)狀是根本
1.國(guó)際宏觀：
全球變暖、工業(yè)污染、植被破壞、物種滅絕、礦產(chǎn)枯竭、極端惡劣天氣自然災(zāi)害頻發(fā)。
2.國(guó)內(nèi)微觀：
負(fù)面：大氣污染、水污染、光污染、噪音污染、土壤污染、固體廢棄物污染、水土流失、土地荒漠化、耕地面積減少、耕地沙漠化、生物多樣性驟減、大量物種面臨滅絕威脅、淡水資源嚴(yán)重缺乏、由于過度伐木開墾、毀林造田等原因引起的森林資源缺乏、林地面積急劇減少、北方霧霾沙塵暴、南方太湖藍(lán)藻、昆明藍(lán)藻、貴州廣西云南石漠化。
正面：滇池治理、洱海整治、長(zhǎng)江大保護(hù)、塞罕壩機(jī)械林場(chǎng)、浙江藍(lán)印特色小鎮(zhèn)。
四、標(biāo)題是亮點(diǎn)
《利益在左，生態(tài)在右》
《讓綠水青山永續(xù)增值》
《要青山不改，愿綠水長(zhǎng)流》
《中國(guó)行動(dòng)點(diǎn)亮“綠色未來”》
《經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要一張生態(tài)名片》
《共同構(gòu)建人與自然生命共同體》
《以綠色文化涵養(yǎng)綠色發(fā)展》
《青山就是美麗藍(lán)天就是幸福》
《打好藍(lán)天保衛(wèi)戰(zhàn)，共繪美麗中國(guó)新畫卷》
《把握綠色機(jī)遇，積聚綠色動(dòng)力》
